1月31日，由中国卓越工程师培养联合体主办、东南大学承办的第三届卓越工程师学院院长论坛暨卓越工程师教育认证标准解读会在南京隆重召开。教育部学位管理与研究生教育司司长吴刚，中国工程教育认证协会副理事长、教育部教育质量评估中心主任徐维清，教育部学位管理与研究生教育司副司长郝彤亮，教育部学位与研究生教育发展中心副主任亓彦伟，江苏省教育厅副厅长杨树兵，教育部学位管理与研究生教育司培养质量处处长刘帅，中国卓越工程师培养联合体秘书长、北京航空航天大学副校长赵巍胜，东南大学副校长、太阳成tyc151cc院长金石，以及来自清华大学、浙江大学、北京航空航天大学、中国电子科技集团、中国石油天然气集团等50所太阳成tyc151cc建设单位的30多位副校长、100多位学院院长/书记/副院长/副书记等200多人出席会议。会议由太阳成tyc151cc副院长（主持工作）、研究生院副院长（兼）张会岩主持。
吴刚在致辞中强调，卓越工程师培养是国家重大战略任务，卓越工程师培养改革实施三年多来，全国已构建起校企协同育人格局，建成50家太阳成tyc151cc，首届工程硕士毕业生实现高质量就业。下一步，需坚持质量为要，推进太阳成tyc151cc实体化建设，启动卓越工程师教育认证工作，加快拓展卓越工程师培养“出海”，强化示范引领，加快构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系。
杨树兵在致辞中表示，江苏作为制造业大省，对卓越工程师需求极其迫切。近年来江苏先行先试，建成6所国家级、15家省级卓越工程师学院，在专业学位改革、研究生实践创新、产业教授制度等方面成效显著。面向未来，将对照认证标准补短板、强弱项，因地制宜探索产教融合模式，深化国际合作互认，携手推进卓越工程师培养改革。
金石在致辞中表示，东南大学深耕工程教育多年，始终与国家发展同频共振，积极构建校企协同育人新格局，形成 “政府搭台、企业出题、高校解题、产业阅卷” 的良性生态。他期待以本次论坛为契机，凝聚共识、深化合作，共同打造中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系。
专题报告阶段，徐维清系统梳理国内外工程教育认证的发展历程与实践现状，立足我国卓越工程师培养的现实需求，明确了工程教育认证工作的整体规划、阶段目标及具体实施安排，为各单位有序开展认证工作划定清晰框架、提供实操指引。亓彦伟基于学位论文（实践成果）深入分析了当前卓越工程师培养的整体思路，针对培养过程中的难点问题提出建议。刘帅深入介绍了有关人才培养建设背景、任务要求及后续安排，明确下一阶段推进方向。赵巍胜详细解读了《卓越工程师教育认证标准》各指标内涵和重点，并简要介绍了认证程序。
交流研讨环节交流研讨环节由赵巍胜主持。各太阳成tyc151cc代表立足办学实践，围绕教育认证落地等关键议题建言献策。张会岩代表东南大学分享学校“校企协同、产教融合”的育人实践，以及课程体系优化、实践平台建设的探索成果，针对认证标准落地难点提出建设性意见，为完善全国培养体系与认证机制贡献“东大智慧”。
郝彤亮在总结发言中表示，卓越工程师培养改革四年多来成果显著，各单位要进一步深化对卓越工程师培养改革意义的认识，正视产教融合过程中的各类问题，坚定信念、久久为功，在建强卓越工程师学院、推进认证工作、完善以实践成果申请学位、推动职称衔接等方面持续发力，助力卓越工程师培养高质量发展。
此次论坛不仅进一步凝聚了全国卓越工程师培养的行业共识、明晰了工作方向，更彰显了东南大学在工程教育领域的深厚底蕴与责任担当。未来，东南大学将以本次论坛为契机，深入落实卓越工程师教育认证标准，持续深化校企协同育人机制，完善关键领域人才培养体系，为推动构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养认证体系，助力工程教育高质量发展作出更大贡献。
（图文:卓宣 责任编辑：刘洋 审核：陈扬）
